Edukasi Sains dengan Pendekatan Stem Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Siswa SDN 01 Citaman

Abstract

Sains menjadi ilmu pengetahuan yang selalu dapat kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari dan patut dipelajari, tak terkecuali bagi siswa sekolah dasar. Ilmu semakin berkembang, seharusnya begitu juga dengan sumber daya manusianya. Siswa sekolah dasar sebaiknya mendapat asupan ilmu pengetahuan sejak dini. Namun, terdapat beberapa kendala dalam mewujudkannya, diantaranya kurangnya sarana yang dimiliki sekolah, bantuan pemerintah yang terkesan tidak lengkap, kurangnya kreativitas guru dalam menyampaikan materi, lingkungan sekitar serta keadaan sosial yang kurang mendukung, dan lain sebagainya. Dengan adanya kegiatan edukasi sains dengan pendekatan STEM (science, technology, engineering, and mahtematics) diharapkan dapat meningkatkan rasa ingin tahu, semangat kerjasama, dan keterampilan siswa sekolah dasar, khususnya siswa SDN 01 Citaman. Objek kegiatan ini yaitu siswa-siswi kelas 6 SDN 01 Citaman dengan pengambilan data sampel melalui survey lapangan. Metode pengabdian yang digunakan menerapkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan membuat target capaian berupa parameter keberhasilan kegiatan. Edukasi sains dengan pendekatan STEM menghasilkan beberapa peningkatan keterampilan, seperti peningkatan cara berpikir kritis siswa, pendalaman materi rangkaian listrik seri dan paralel, dan keterampilan bereksperimen. Dalam kegiatan ini, 69% siswa memahami materi yang diberikan dan 81% menyukai metode pengajaran yang digunakan.