Optimalisasi Pengembangan Potensi Keagamaan Anak melalui Perlombaan Gebyar Islami di Kelurahan Manggahang Kabupaten Bandung
Kata Kunci:
pengembangan, perlombaan islami, pendidikan karakter, anak-anakAbstrak
Di era globalisasi yang penuh tantangan ini, pembentukan karakter anak menjadi prioritas utama dalam pendidikan, terutama pada aspek keagamaan. Perlombaan Gebyar Islami di Kelurahan Manggahang, Kabupaten Bandung, bertujuan untuk mengoptimalkan pengembangan potensi keagamaan anak-anak di lingkungan tersebut. Melalui kegiatan ini, anak-anak didorong untuk meningkatkan pengetahuan keagamaan dan mengasah keterampilan dalam berbagai perlombaan seperti adzan, hafalan doa, tahfidz, tilawatil Al-Quran, dan mewarnai Islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan berbagai elemen masyarakat, seperti orang tua, guru, dan tokoh agama, dalam proses pengembangan program. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman agama dan perubahan perilaku positif pada anak-anak yang ikut berpatisipasi. Indikator keberhasilan diukur melalui partisipasi aktif peserta, kualitas performa dalam lomba, serta umpan balik dari orang tua dan masyarakat. Rekomendasi dari kegiatan ini menekankan pentingnya keberlanjutan program pengajian dan pembinaan keagamaan secara berkelanjutan sebagai langkah strategis dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan kompetitif dalam menghadapi tantangan global.
Referensi
Agus, E., & Zulfahmi, Z. “Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai Nasionalisme Generasi Muda.” Iuris Studia: Jurnal Kajian Hukum 2, no. 1 (2021): 26–33. https://doi.org/https://doi.org/10.55357/is.v2i1.75.
Baehaqi, I. “Metode Perlombaan Dalam Pembelajaran Menurut Perspektif Islam.” In Annual Conference On Islamic Education And Thought (ACIET) 1, no. 1 (2020): 74–93. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/aciet/article/view/609.
Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim, I. “Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam.” Jambura Journal of Educational Management 4, no. 2 (2023): 442–53. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jjem.v4i2.3075.
Lastari, N., Afifa Dwi Marlinda, Renda Marisa, & Adrian Topano. “Meningkatkan Partisipasi Aktif Anak-Anak Terhadap Penguatan Karakter Religius Dalam Kegiatan Keagamaan Di Lingkungan Masjid Al-Hikmah Desa Talang Sebaris.” Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 4 (2024): 1430–1439. https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/605.
Mansir, F., Kian, L., Abas, S., & Sa’adi, M. “Tantangan Anak Di Indonesia Dalam Menghadapi Era Global: Kajian Pendidikan Agama Islam.” Kamaya: Jurnal Ilmu Agama 5, no. 2 (2022): 66–78. https://doi.org/https://doi.org/10.37329/kamaya.v5i2.1695.
Ridha, M. “Teori Motivasi Mcclelland Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran PAI.” Palapa 8, no. 1 (2020): 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.673.
Sabarrudin, S., Zaini, H., & Irman, I. “Konsep Bimbingan Dan Konseling Islam Dalam Surah At-Tahrim Ayat 6.” Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam 5, no. 2 (2022): 155–62. https://doi.org/https://doi.org/10.59027/alisyraq.v5i2.182.
Salirawati, D. “Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter Di Sekolah.” Jurnal Sains Dan Edukasi Sains 4, no. 1 (2021): 17–27. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Ershabilla Japa, Aulia Syahputri, Asep Sobari, Fazrina Ruhyana, Reizika Novia, Mustaqim Mustaqim
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
