19 PENERAPAN ICE BREAKING DALAM PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN PARANGGONG

Penulis

  • Dhifria Dhifria Fakhri Tsani UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Kata Kunci:

Penerapan, Ice Breaking, Meningkatkan Motivasi Belajar

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi karena guru yang kurang mengetahui ice breaking dalam pembelajaran sehingga siswa kurang motivasi untuk belajar. Ice breaking salah satu penerapan yang mudah dan menarik dalam proses pembelajaran berlangsung, karena dengan adanya ice breaking membuat siswa bersemangat dan menumbuhkan motivasi belajar yang cukup tinggi. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui Penerapan Ice Breaking dalam Proses Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SDN Paranggong, Ciaul. Jenis penelitian yang dipakai adalah praktik langsung, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Paranggong, Kampung Ciaul, Desa Cisondari. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa. Berdasarkan hasil observasi yang sesuai dengan tujuan penelitian ini menyatakan bahwa siswa kelas V setelah diterapkan beberapa macam ice breaking dalam proses pembelajaran meningkatkan motivasi dan semangat belajar untuk dirinya sendiri. Salah satu contoh ice breaking yang diterapkan pada siswa kelas V seperti marina menari di atas menara. Ice breaking ini sebelumnya tidak banyak diterapkan oleh guru SDN Paranggong, sehingga siswa belum mengetahui ice breaking. Oleh karena itu, peneliti dapat memecahkan masalah dengan menerapkan ice breaking pada proses pembelajaran berlangsung.

Referensi

Algivari, A., & Mustika, D. (2022). Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 433–439.

Arlin, A. F. P., & Mulyani, H. (2021). Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar dan Pemberdayaan Pertanian di Pondok Pesantren Miftahul Mukhlisin. Proceedings Uin Sunan …, Desember.

Iskandar, Y. Z., Suryani, N., Marlina, N., Narsidah, & Nurmaidah. (2023). Penerapan

Ice Breaking Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Plamboyan Edu, 1(1), 66–74.

Isnaeni, P. S. (2021). Pengaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Saat Pandemi di Madrasah Al Barokah Sindanggalih. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 83(Desember), 111–119.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.

Rahmawati, D. A. (2014). Perbandingan Tingkat Konsentrasi Belajar Anak Sekolah Dasar Dilihat dari Kebiasaan Mak (Aprianti, 2019)an Pagi. Early Childhood Education Paper (BELIA), 3(1), 32.

Anisa, F. W. (2020). PROSES PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH DASAR. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial.

Aprianti, W. (2019). Pengaruh Penggunaan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas IV SDN Parangia Kecamatan Bontomate'ne Kabupaten Kepulauan Selayar. 2-4.

Muharrir. (2022). PENGGUNAAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BEL;AJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH

PINRANG. Jurnal Pendidikan Islam : Al-Ishlah.

Zakiyyah, D. (2022). PENERAPAN ICE BREAKING PADA PROSES BELAJAR

GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SUGIHAN 03. Educational Learning and Innovation.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-02-23

Cara Mengutip

Dhifria Fakhri Tsani, D. (2024). 19 PENERAPAN ICE BREAKING DALAM PROSES PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN PARANGGONG. PROCEEDINGS UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG, 4(8), 186–197. Diambil dari https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/2548

Terbitan

Vol 4 No 8 (2024): Inovasi dan Pemberdayaan Masyarakat: Implementasi Program Sosial, Pendidikan, dan Lingkungan di Berbagai Desa di Jawa Barat

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Dhifria Dhifria Fakhri Tsani

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.