Implementasi Pengajaran Eklektik dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Anak di Kampung Kibodas pada Masa Pandemi

Abstract

Pendidikan menjadi salah satu dari sekian banyak aspek yang terdampak akibat adanya pandemi COVID-19. Semenjak diberlakukannya sosial distancing sejak bulan Maret 2020, kegiatan belajar dilakukan secara jarak jauh atau disebut sebagai Study from Home (SFH). Selama diberlakukannya SFH, penulis menemukan beberapa permasalahan yang muncul pada pelajar tingkat SD dan SMP di Kampung Kibodas RT 07 Desa Pasirhuni. Permasalahan yang ditemukan selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) tersebut yaitu, kurangnya kedisiplinan anak akibat terpapar pemakaian gadget secara berlebih, kurangnya motivasi belajar karena suasana belajar yang dilakukan secara individual, keterbatasan sarana prasarana untuk mengakses pembelajaran, dan kurangnya peran orang tua dalam mendampingi kegiatan PJJ. Adanya pendampingan PPJ dengan memakai strategi pengajaran eklektik merupakan salah satu alternatif belajar anak selama pandemi.Pembelajarannya dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar anak. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengoptimalkan kegiatan belajar anak di Kampung Kibodas selama masa pandemi COVID-19. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah deskriptif kualitatif. Pengabdian dilakukan mulai dari pencarian data, identifikasi masalah mengenai kebutuhan belajar setiap anak, penyelesaian masalah dengan melakukan pendampingan belajar secara eklektik, dan evaluasi berdasarkan kualitas belajar anak setelah belajar secara eklektik. Fokus pengabdian adalah mengatasi permasalahan belajar anak dan  membantu dalam memenuhi kebutuhan belajar anak. Hasil pengabdian dinyatakan berhasil, yakni dapat dilihat dengan teroptimalkannya kegiatan belajar anak di Kampung Kibodas secara pandemi.