Penggunaan Penggunaan Strategi Interactive Learning Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Terhadap Konsep Materi Pembelajaran di MIS Cikawao

Abstract

Strategi Interactive Learning merupakan salah satu strategi pembelajaran yang lebih berfokus pada keaktifan peserta didik. Dikarenakan adanya kekurangan pemahaman peserta didik terhadap konsep materi pembelajaran di MIS Cikawao, maka penggunaan strategi interactive learning dapat menjadi solusi untuk permasalahan tersebut. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode deskritif kualitatif berupa wawancara dan studi kasus yang terdapat dilingkungan sekitar dengan teknik observasi secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi interactive learning dianggap cukup efektif dengan adanya data yang diperoleh yaitu adanya peningkatan pemahaman peserta didik terhadap konsep materi pembelajaran bahasa Arab materi Al-Mihnah diantaranya; 11 dikatakan baik, 6 dikatakan cukup baik, dan 3 dikatakan kurang baik. Begitupun dalam pembelajaran matematika dikelas 3 diantaranya; 6 dikatakan baik, dan 5 dikatakan cukup baik.