Penerapan Ilmu Tajwid dalam Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ)

Abstract

DTA merupakan salah satu jenjang Pendidikan yang efektif untuk mentransformasi nilai-nilai religi atau keagamaan. Tergesernya nilai-nilai keagamaan diakibatkan derasnya arus teknologi dan informasi sehingga nilai keagamaan terlupakan. Dalam mempelajari Al-qur’an dalam membacanya terdapat kaidah atau aturan yang harus dipahami dalam pengucapan tajwidnya. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan ilmu tajwid dalam membaca Al-Qur’an di kalangan jenjang Pendidikan dasar, serta sejauh mana pemahamannya dalam cara membaca al-qur’an yang sesuai dengan kaidah ilmu tajwid, serta mencetak generasi akan mencetak generasi qur’ani yang fasih dan lancar dalam membaca al-qur’an sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode observasi atau terjun langsung pada saat pembelajaran. Guna untuk mengetahui permasalahan yang ada serta untuk diamati dan ditelaah permasalahannya. Selain itu, penulis menggunakan metode wawancara serta musyawarah. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ilmu tajwid memiliki pengaruh terhadap cara membaca al-qur’an siswa. Rata-rata hasil pengamatan selama pembelajaran berlangsung, sebagian siswa telah benar bacaan tajwidnya, Hal ini menunjukkan bahwa tingkat penerapan ilmu tajwid dalam pembelajaran BTQ telah dilakukan dengan hasil yang memuaskan.