Penerapan Metode Bercakap-Cakap Terhadap Pengembangan Komunikasi Anak Dalam Efektivitas Pembelajaran Di PAUD Tarbiyatul Wildan

Abstract

Dengan berbahas yang baik anak akan mampu berkomunikasi dengan orang lain. Dalam hal ini ada tantangan yaitu perbedaan bahasa salah satu anak yang ajarkan menggunakan bahasa sunda dan saya hanya mengerti sedikit saja dan anak tersebut kurang mengerti bahasa saya jadi disini sering terjadi miss comunication. Dalam berkomunikasi pada kegiatan belajar-mengajar sangat penting demi terciptanya pembelajaran yang efektif. Karena ketika kami memulai mengajar ada anak yang berbicaranya masih malu-malu dan kurang dapat dipahami masih ada yang terbata-bata dan bahkan ada yang pendiam sekali, sehingga kami yang mengajar mengalami kesulitan ketika awal mengajar. Tujuan dari pengoptimalan komunikasi ini untuk efektivitas pembelajaran di PAUD Tarbiyatul Wildan. Salah satu metode yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini adalah metode bercakap-cakap. Tahapan yang pertama (1) adalah observasi tempat ke PAUD Tarbiyatul Wildan. Dilanjutkan dengan tahapan kedua (2) yakni pengamatan proses pembelajaran sosialisasi dan berdiskusi. Dan tahapan yang ketiga (3) adalah pelaksanaan pendampingan terhada siswa dengan metode bercaka-cakap. Hasil dari penelitian pengamatan ini setelah menjalani kegiatan selama 2 minggu mendampingi anak-anak dalam belajar, anak jadi lebih terbuka dalam berbicara, tidak malu-malu dan dapat berbicara sesuai situasi, lebih aktif dalam tanya jawab dan berkembangnnya komunikasi dalam demi efektivitas pembelajaran.